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| La mutualisation des ressources en technologie Jean-Marc Molina, professeur de technologie en collège
Professeur de technologie dans un collège pilote en NTIC, le collège Jean-Moulin de Neuilly-Plaisance, Jean-Marc Molina est progressivement passé du réseau intranet au réseau internet, plus propice à la mise en ligne des ressources. Ces ressources, il les trouve via des listes de diffusion, auprès de collègues passionnés de TICE, de leurs sites, d'encyclopédies. Il met alors en forme les éléments dont il dispose pour proposer finalement des fiches d'activité qui lui serviront en classe. Le site sert ainsi de support au cours de technologie, suivant les règles du programme, au même titre qu'une revue ou qu'un livre ; mais il sert aussi à ouvrir les élèves à toutes sortes de rubriques nouvelles, que ce soit au collège ou au CDI, ou à la maison.
L'utilisation des engins (machines, outils, poste de travail) et des ressources permet de développer l'esprit d'équipe, la formation de projets, l'invention et l'initiative individuelle, les schémas et l'amélioration du projet. L'informatique est un remarquable outil pour développer l'autonomie des élèves. Car "l'élève peut trouver l'information à son rythme, revenir en arrière, faire autre chose : bref, il est acteur de son activité". Une "Charte Multimédia" informe de leurs responsabilités et engage les élèves ainsi que leurs parents au regard de l'outil internet.
Les ressources, disponibles pour tous, sont classées selon de grandes rubriques : mécanique, électronique, informatique. Chaque semaine, Jean-Marc ajoute de nouveaux dossiers : ainsi le sismographe (à propos du tsunami, il s'agit de montrer les implications technologiques du drame) a récemment rejoint l'étain, les ponts, ou encore, Wolfgang Amadeus Mozart, une des passions de Jean-Marc Molina ! Une lettre d'information tient les abonnés au courant des dernières nouveautés et mises à jour. © CyberEcoles, Ariel Suhamy, février 2005
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Le modèle du cours de technologie, selon Jean-Marc Molina, c'est le travail en entreprise ; mais le but du cours, c'est de faire réfléchir les élèves sur leurs manipulations, afin qu'ils "pensent les objets".
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