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Une plate-forme linguistique, pédagogique, interdisciplinaire
et transatlantique
Olivier P. Colas, professeur
d'anglais
1.
Les
Défis Scolaires sur Internet : un véritable succès
2.
Un
site pour les professeurs d'anglais mais aussi pour les élèves !
Comment un simple site d'enseignant peut devenir
un outil pédagogique aux multiples facettes, fédérer
les enseignants et passionner les élèves en leur ouvrant
l'accès au monde : c'est l'expérience d'Olivier P.
Colas, professeur d'anglais, membre du Groupe d'Expérimentation
Pédagogique Langues et Multimédia du CRDP
de l'Académie de Versailles, et organisateur du colloque
Cyberlangues 2001. Il donne ici un florilège de ses multiples
activités internet. "Ces activités,
dit Olivier P. Colas, préparent les élèves
à vivre dans l'environnement multimédia qui est le
leur, et qui fait désormais partie de leur patrimoine culturel.
L'intégration de l'outil informatique au sein du collège
amène les élèves à découvrir,
utiliser et assimiler cet instrument. Il leur permet en outre de
faire l'apprentissage du travail coopératif. Internet est
un outil citoyen, un outil indispensable dans la vie professionnelle,
et qui favorise l'accès à la culture pour tous les
élèves."
Un site aux multiples facettes
"Added
Value-An(other) English teacher's Website" est en ligne
depuis septembre 1999. Jusqu'à récemment, il était
principalement destiné aux profs d'anglais, mais il peut
désormais également être utilisé par
les élèves comme portail vers d'autres sites ou vers
certaines activités. A court terme, Olivier P. Colas a prévu
de partager les ressources pour les collègues, et de créer
un
site pour et avec les élèves.
L'intérêt pédagogique des activités Internet
Ces activités, dit Olivier P. Colas, préparent
les élèves à vivre dans l'environnement multimédia
qui est le leur, et qui fait désormais partie de leur patrimoine
culturel. L'intégration de l'outil informatique au sein du
collège amène les élèves à découvrir,
utiliser et assimiler cet instrument. Il leur permet en outre de
faire l'apprentissage du travail coopératif. Internet est
un outil citoyen, un outil indispensable dans la vie professionnelle,
et qui favorise l'accès à la culture pour tous les
élèves. Le projet s'ancre à la fois dans les
orientations nationales de politique éducative et dans le
cadre du projet d'établissement qui favorise la réussite
de tous les élèves.
Les activités décrites ci-dessous
ont permis de favoriser au maximum les occasions d'exposition authentique
à une langue ; de manipuler l'anglais le plus possible et le
mieux possible dans des situations authentiques ; d'acquérir
des compétences de communication ; de travailler la langue
comme un tout vivant, porteur de sens et d'information, de lire, rechercher,
communiquer, comprendre, rédiger, écrire, créer,
publier, d'échanger, etc. ; et surtout de mettre en valeur
le travail des élèves et les élèves eux-mêmes.
Voici un florilège de ces multiples activités.
Les Défis Scolaires sur Internet : un
véritable succès
Cyberécoles a déjà présenté
les Défis Scolaires avec Katryn Goldmann. La fête
a pris fin aux journées Multimédia de la Défense,
et a remporté un grand succès : plus de deux cents
classes ont participé, et de nouvelles perspectives s'ouvrent
pour l'avenir. Rappelons qu'il s'agit d'un concours sous forme
de 16 questionnaires sur le web, s'adressant aux élèves
du CM1 jusqu'à la Terminale. Ce concours est une action
commune de deux collèges (Jules Ferry à Ste Geneviève
91 et Parc aux Charrettes à Pontoise 95) avec le partenariat
de INSPRO ; Olivier P. Colas a pris en charge la partie anglophone.
Pour
en savoir plus
Voyage Scolaire et T.I.C.E.
Sur le site d'Olivier P. Colas, on trouvera aussi
une présentation du séjour organisé en mars
2000 en Angleterre pour les élèves de 5ème,
qui regroupe les travaux effectués avant, pendant et après
le voyage. La présentation reprend celle d'un magazine
en ligne et on y trouve aussi bien le projet pédagogique,
le club de préparation au voyage, les articles des élèves,
le mot de l'assistante, le programme, etc. Partenaire : Club Langues
et Civilisations.
Pour
en savoir plus
The Cresthaven School French Connection (Maryland,
U.S.A.)
Voici un bel exemple de travail interdisciplinaire
Anglais et Arts Plastiques avec les U.S.A. : on sait que les Américains
n'apprennent guère les langues étrangères
; cela ne veut pas dire qu'ils ne pensent pas à nous !
Les élèves de 5ème et 4ème ont reçu
une vingtaine de productions artistiques d'élèves
d'une école primaire américaine. Partenaires: The
Washington Post Educational Foundation et l'ICAD.
Pour
en savoir plus
Concours : les Héros de l'An 2000
Il s'agit d'un concours international trouvé
sur Internet, organisé par It's Magazine. Les 4èmes
ont réalisé des biographies détaillées.
Deux productions d'élèves ont été
publiées dans le n°76, une élève gagnante
du collège est classée 4ème.
Pour
en savoir plus
Poésie : « I am... »
Les élèves de 4ème ont rédigé
des poèmes en langue anglaise, d'abord exposés au
CDI, puis remarqués et sélectionnés par les
éditions Nathan - Havas Interactive. C'est un exemple de
travail interdisciplinaire Anglais et Lettres. Certains poèmes
ont été publiés dans le magazine Easy Going
et les autres sont consultables en ligne sur le site éducatif
de Nathan. [http://www.speakeasy-mag.com]
Partenaire : Editions Nathan - Speakeasy Publications - publication
de 2 articles dans la revue NEW STANDPOINTS, Nathan.
Pour
en savoir plus
A European Project : 4X4 Internet Connections
4 collèges européens participent
à 1 projet ayant pour thème : "Vie Scolaire
et Citoyenneté" avec des élèves de 5ème/4ème.
La présentation est également celle d'un magazine
en ligne. Partenaires : CDDP et le Conseil Général.
Pour
en savoir plus
Défi inter-collèges TITANIC, Roméo
& Juliette, Henry VIII
Les élèves de 4ème du collège
du Parc aux Charrettes, ceux d'une classe de 4ème du collège
Marcel Pagnol de Saint Ouen l'Aumône, ainsi que ceux d'une
classe d'un collège deToulon participent pour la 2ème
année à un défi inter-collèges sur
le thème du Titanic. Partenaire : SAN de Cergy-Pontoise.
Pour
en savoir plus
Webquests réalisées pour les 5ème/4ème
(cycle central)
Ces documents en ligne destinés aux élèves
incluent un questionnaire, des vidéos, ou des liens vers
d'autres sites sur des thèmes tels que : l'amitié,
les Etats-Unis ou la St. Valentin.
Pour en savoir plus
Autres projets : productions d'élèves
consultables en lignes
What is a Good Discussion? ; Out of School: 22/03/99
; Guess who we like best? ; Animals: Descriptions ; Clare, the
Assistant ; Charte informatique ; School Trip Report ; Titanic:
Essay N°1 Titanic: Essay N°2 ; Poem: "New Kid"
Poems: "I AM" ; Famous People ; Where we Live ; A New
Person, etc.
Pour en savoir plus
Olivier P. Colas fait aussi partie du Groupe d'Expérimentation
Pédagogique Langues et Multimédia du CRDP de l'Académie
de Versailles ; il collabore avec le Centre International d'Etudes
Pédagogiques depuis décembre 2000. Il participe aussi
à l'organisation du colloque Cyberlangues 2001 (Annie Gwynn
est coordonnatrice de Cyberlangues 2001, Olivier Colas s'occupe
de la partie Internet : conception et maintenance du site Cyberlangues
2001), "Les TICE en cours de langues de l'expérimentation
à la pratique", sur lequel CyberEcoles reviendra bientôt
(http://cyberlangues2001.online.fr).
Il assure également la conception et la maintenance du site
académique disciplinaire "anglais" de l'Académie
de Versailles, comme webmaster et secrétaire de rédaction.
Retrouvez Olivier P. Colas dans ses articles publiés :
›› Le projet 4x4 Internet, in JOIN IN, publication du
CRDP de l'Académie de Versailles, janvier 2000.
›› Patterned Poems, projet multimédia, in NEW STANDPOINTS,
publication destinée aux professeurs d'anglais, janvier 2001.
© CyberEcoles, Ariel Suhamy, février 2001
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