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Parcours Pédagogiques Diversifiés
(PPD)
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Les "Parcours Pédagogiques
Diversifiés" (PPD) est un programme lancé par
l'Académie de Lyon et devenu obligatoire pour les classes
de 5ème et 4ème. Ce programme suppose l'utilisation
des nouvelles technologies et la mise en oeuvre d'un travail interdisciplinaire.
Le collège "La Favorite" a donc initié son
projet PPD pour deux classes de cinquième, et enseignants
et cybervolontaires préparent déjà les 3 projets
2000/2001. Les thèmes de l'année prochaine ? "Des
nombres et des histoires", "bien dans sa tête, bien
dans son corps", "la sécurité routière".
Le cahier des charges était très
ouvert : un projet, une réalisation, une évaluation...En
revanche, il supposait l'utilisation des nouvelles technologies
et la mise en œuvre d'un travail interdisciplinaire : c'est
sur cette base que la collaboration avec Accenture a commencée
à la rentrée 1998 afin de définir et mettre
en place les différents projets.
Le Conseil de Direction du collège a fait des choix pour
deux classes de Cinquième :
- Création de trois PPD
- 1 h 30/ hebdomadaire
- 2 classes divisées en trois groupes, chaque groupe devant
participer par tranche d'un trimestre à chaque PPD.
La sélection des PPD s'est faite en fonction du volontariat
des enseignants. Trois thèmes ont finalement été
retenus :
· La citoyenneté - travail sur la ville (Professeurs
d'Histoire)
· Un groupe d'infographie sur les thèmes des «
murs » d'une ville - Etude et création - (Professeur
d'Arts Plastiques)
· La création d'un CD ROM sur l'établissement
qui reprend le travail des autres PPD (professeurs de Technologie)
La bonne entente des enseignants des différentes matières
a ainsi permis l'interdisciplinarité souhaitée par
l'Académie.
Depuis la rentrée 1999, les PPD préparés
l'année dernière se sont donc mis en place avec les
élèves. Les CyberVolontaires ont assisté à
un cours sur la « citoyenneté dans la ville »
pour voir concrètement comment se déroulait le projet
qu'ils avaient contribué à élaborer.
Depuis, enseignants et CyberVolontaires se sont remis au travail
pour construire les PPD de l'année prochaine. Au programme
:
· « Des nombres et des histoires » (Professeur
de Mathématiques et de Physique)
· « Bien dans sa tête, bien dans son corps »
(Professeurs de Mathématiques et d'EPS)
· La sécurité routière (Professeurs
de Technologie)
Témoignages
"Nous travaillons exclusivement avec les
enseignants pour les aider à monter leur projet : réflexion
sur le contenu des différents PPD, sources d'information
possibles sur le Net, ... Nous servons à la fois de catalyseur
et de facilitateur. De leur côté, les enseignants se
montrent très disponibles, très ouverts. La collaboration
se passe vraiment très bien. Tous les projets sont préparés
un an à l'avance : les PPD sur lesquels nous intervenons
aujourd'hui ne seront mis en place qu'à la rentrée
2000. Ensuite, les enseignants conduisent seuls le projet avec leurs
élèves."
Laurent Sasso, Cybervolontaire
"A la rentrée
1999, j'ai sollicité les enseignants pour mettre en place
les nouveaux PPD pour le niveau de quatrième. La première
réaction de certains fut alors de demander si les consultants
d'Accenture seraient présents pour les aider dans la phase
de préparation ! Les professeurs impliqués l'année
dernière ont vraiment apprécié cette forme
de collaboration et ont profité à plein de cet apport
de sang neuf. Je crois que l'une des clés de la réussite
réside dans la disponibilité et l'ouverture d'esprit
dont l'équipe enseignante et les CyberVolontaires ont fait
preuve. Ni les uns ni les autres ne comptent leur temps. L'important,
c'est que le projet avance. Un vrai dialogue s'est établi
et il est parti pour durer. Aujourd'hui, les consultants d'Accenture
ont su si bien s'insérer dans les groupes qu'ils font partie
de la maison !"
Mme de la Mortière, Directrice du Collège
Organisation
Les réunions de préparation
avec les enseignants ont lieu régulièrement, à
raison d'environ une rencontre par mois et par projet. Ce rythme
vaut pour les 3 projets.
" Bien dans son corps, bien dans sa tête " : au-delà
de la formule
Les élèves travaillent
sur le mental et la confiance en soi : ils apprennent à articuler
et à positionner leur corps dans l'espace, à dire
un texte en faisant passer des émotions. Ils passent ensuite
devant une caméra pour mettre en application ce qui a été
appris au cours des séances.
Parallèlement, ils travaillent sur le bien-être physique
: ils ont ainsi élaboré un planning hebdomadaire exemplaire
d'une vie saine et équilibrée, et conçoivent
également une bande dessinée sur ce thème.
Les nouvelles technologies et Internet sont utilisés pour
communiquer et pour chercher des informations complémentaires.
" Des nombres et des histoires " : les maths, autrement
Le projet est très bien « ficelé
». Les enseignants disposent de plusieurs sites pour affiner
leurs recherches. Les élèves auront l'occasion de
surfer pour découvrir des informations nouvelles et faire
leurs propres exposés sur les sujets de leur choix.
La Sécurité routière : c'est aussi de notre
devoir d'éducateur
C'est le PPD le plus récent mais
il a bien avancé : règles de conduite, panneaux de
circulation, les dangers de l'alcool au volant (ou de toute autre
forme de stupéfiant), intervention de la gendarmerie, karting,
et même un travail de réflexion sur les statistiques
de la circulation routière, histoire de faire un peu de maths
au passage !
© CyberEcoles
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