 |
 |
 |
|
Entretien avec Anne-Marie Perret,
La Fondation d’entreprise Accenture en France applique la stratégie internationale de la Fondation mondiale Accenture créée en 2001. Cette stratégie repose sur des projets utilisant le levier de la technologie, notamment dans le domaine de l’éducation, pour contribuer à réduire les fractures géographiques, sociales et culturelles. Depuis 2003, la Fondation Accenture est engagée aux côtés d’Enfants du Mékong, association qui se consacre à l’enfance et fait du développement en Asie du Sud-est. Au Cambodge, un centre de formation
C’est dans cet esprit qu’en 2005, la Fondation d’entreprise Accenture a créé, avec Enfants du Mékong, une école d’informatique à Phnom Penh, dont la première promotion sortira en 2007. Cette création est le fruit d’une synergie entre diverses ONG et sociétés. La Fondation mondiale Accenture a apporté 750 000 dollars, HP et ST Micro informatique fournissent des ordinateurs, Microsoft donne des licences de logiciels, Cisco et l’École Sup Info des supports de cours permettant d’obtenir des diplômes.
La Fondation d’entreprise Accenture soutient également les trois foyers étudiants de l’association. Parrainage et volontariat En 2005, 20 000 enfants de cinq pays d’Asie étaient parrainés. Chez Accenture, 200 collaborateurs parrainent un enfant cambodgien, en versant 21 euros par mois, dont 18 sont alloués directement à la famille (dans ce pays, 30 dollars suffisent pour survivre). La Fondation d’entreprise Accenture mène aussi l’action sur le terrain. Des consultants d’Accenture (20 en 2006, 30 prévus en 2007) sont partis au Cambodge pendant leurs trois semaines de vacances, pour apporter leurs compétences en bureautique, en comptabilité, en ressources humaines (lire leurs témoignages). Par ailleurs Accenture a détaché des collaborateurs à long terme pour piloter les projets liés à la construction et à la réalisation de ce centre. Les collaborateurs sont sollicités pour mettre en place des outils d’évaluation des étudiants ; pour définir des cursus en phase avec les niveaux et les besoins du marché ; pour assurer certains cours spécialisés ; pour concevoir et développer des modules d’e-learning.
La Fondation est partie d’un constat. En France, dans les années 80, 29 % des élèves des grandes écoles étaient boursiers. En 2000, ils ne sont plus que 11 %. L’ascenseur social s’enraye. D’autre part, on sait que les jeunes boudent les filières scientifiques. Avec l’ESSEC : « Une grande école, pourquoi pas moi ? » Dans le cadre de sa campagne « Une grande école, pourquoi pas moi ? », l’ESSEC s’occupe de jeunes boursiers issus des zones défavorisées : elle repère les meilleurs et, pendant trois ans, le mercredi après-midi, les accompagne, leur donne des cours de théâtre, les emmène voir des spectacles. Quand ils obtiennent le baccalauréat, Accenture poursuit l’action. Étonnamment, la première promotion comptait 19 filles ! Cette année, elle était plus mélangée, et il y avait aussi des garçons. La Fondation d’entreprise Accenture s’engage à soutenir pendant cinq ans 6 élèves par promotion. Ces élèves reçoivent 2 000 euros pendant leurs deux années de prépa puis 5 000 euros par an pendant leur scolarité s’ils intègrent une école faisant partie des écoles cibles d’Accenture. Tout au long de cette période, ils peuvent bénéficier des services d’un tuteur, de présentations concernant les métiers de l’entreprise, et de stages. A la fin de leur cursus, ils pourront entrer chez Accenture, s’ils le souhaitent, mais ce n’est pas une obligation. Avec le lycée Henri IV : une classe préparatoire pilote sur trois ans Le lycée Henri IV a créé une classe préparatoire pilote sur trois ans qui accueille des enfants issus de zones défavorisées ou de milieux modestes, obligatoirement boursiers. La première promotion compte 22 filles et 8 garçons : 7 filles et 3 garçons sont soutenus par la Fondation d’entreprise Accenture, qui leur alloue une bourse de 2 000 euros pendant leurs trois années de prépa. Ce programme sera reconduit sur plusieurs années. © CyberEcoles, Jeanne Suhamy, Aphania, octobre 2006
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Avec Enfants du Mékong, une école pilote au Cambodge pour aider les enfants défavorisés à faire carrière dans l’informatique
Au Cambodge, l’élite a été décimée par les Khmers rouges. Il faut reconstruire la société, donner un élan à la nouvelle génération, aux adolescents, qui très souvent, n’ont pas accès à l’éducation et aux nouvelles technologies. Le potentiel est là : le pays s’ouvre au tourisme, les entreprises, hôtelières notamment, manquent d’employés qualifiés et recherchent des compétences.
Cette école est un modèle, et la première étape d’un vaste projet, intitulé CIST (Centers for Information System Training). Grâce à une solution de e-learning, la Fondation envisage de le transposer et de l’importer dans d’autres villes au Cambodge, puis en Thaïlande, aux Philippines. Afin d’éviter « l’assistanat aveugle », les actions sont conduites en partenariat avec la population, qui s’approprie le projet progressivement, au fil du temps.
 |
 |
